התיכון החברתי דב הוז - תל אביב יפו

דב הוז – התיכון החברתי בתל אביב-יפו פועל כבית ספר טכנולוגי במסגרת רשת דרור בתי חינוך, והוא ממוקם ביפו. המוסד נפתח בשנת הלימודים תשפ”א, שהיא 2020, במבנה שבו פעל מאז 1980 תיכון מקצועי שהוקם על ידי תנועת הנוער העובד והלומד.

ללא לחץ של מבחנים

התיכון מציע גישה חינוכית ייחודית המדגישה למידה חווייתית דרך מפגשים ויצירת שינוי חברתי, ללא לחץ של מבחנים, ציונים, תחרותיות או צלצולים. הלמידה מתבצעת מתוך רצון, סקרנות, שיחה ושותפות בין מורים לתלמידים, עם דגש על למידה מבוססת פרויקטים ויצירה.

בכיתות הקטנות והמכילות, כל תלמיד זוכה לליווי אישי משתי מחנכות שמקשיבות ורואות את הצרכים האישיים. התיכון מאמין כי לבני נוער יש אחריות על חייהם ועל החברה, והלמידה נובעת מסוגיות חברתיות אמיתיות שמעודדות חשיבה ביקורתית, אקטיביזם ועשיית צדק חברתי.

בין היתר, המוסד משלב לימודים עיוניים עם הכשרה מקצועית, ומטרתו להעניק כלים מקצועיים לצד חינוך ערכי, כדי לשלב את התלמידים בחברה ובשוק העבודה. התיכון מיועד לנוער בכיתות ט’ עד י”ב שנשר ממסגרות חינוך רגילות, ומציע סביבה תומכת עם מגמות בתחומי קולנוע וחקלאות.

מגמות לימוד

התיכון החברתי מציע מגמות פורצות דרך שמשלבות למידה מקצועית עם עשייה חברתית. מגמת אקו חקלאות אורבנית מתמקדת בתכנון וטיפוח מערכות קיימות עירוניות, עם למידה והתנסות בחקלאות אורבנית מתוך תפיסת קיימות.

הנושאים כוללים יצירת סביבה ירוקה, חינוך למודעות אקולוגית ושימוש במשאבים עירוניים לגידול מזון. המגמה מתייחסת לאתגרים כמו גידול באוכלוסיית העולם, התרחבות ערים, משבר מזון וזיהום סביבתי, ומאפשרת לפתח ולתכנן מערכות אקולוגיות במרחב העירוני.

מגמת תקשורת חברתית מאפשרת להיות מובילים חברתיים באמצעי התקשורת, עם חקירה של סוגיות חברתיות אקטואליות ויצירת תכנים מקוריים במדיה מגוונת כמו צילום, עריכה, כתיבה עיתונאית, עיצוב ומיתוג. המגמה כוללת מפגשים ושיתופי פעולה עם גופי תקשורת ודמויות משפיעות מעולם האמנות, העיצוב והתקשורת בארץ.

מגמת סאונד והפקה מוזיקלית משמשת כבית ליצירה ולימודי טכנאות סאונד והפקה מוזיקלית. התלמידים מפעילים אולפן הקלטות מקצועי שמשרת עשרות לקוחות מהתעשייה בלב תל אביב, עם לימודים בהגברה ותאורה למופעים, תיקלוט והקלטה באולפן, הפקה מוזיקלית, סאונד ואקוסטיקה. צוות המגמה מלווה את התלמידים לאורך התהליך, כך שהם יוצאים עם ניסיון של שלוש שנות עבודה כטכנאים, מפיקים ומנהלים באולפן ההקלטות החברתי שבבית הספר.

פעילויות העשרה  ועשייה בתיכון החברתי

התיכון החברתי מפעיל מגוון רחב של פרויקטים ופעילויות המעודדים עשייה מעשית, מעורבות חברתית וביטוי אישי. הפעילות הפדגוגית במוסד מתחלקת למספר תחומי עשייה מרכזיים:

1. מעורבות חברתית ופוליטית
במסגרת זו, התיכון החברתי מנחה את התלמידים לחקור מה מניע בני אדם להיאבק למען חברה טובה יותר ולפעול לתיקון עוולות:

• פרויקט “האישי הוא הפוליטי”: במסגרת הפרויקט, כל קבוצה בוחרת מאבק חברתי ודמות מובילה, וחוקרת אותם. התוצר הסופי כולל עבודת חקר, הפקת סרטון הסברה ופתיחת יום בנושא “אירועים ששינו את ההיסטוריה”.
• דוגמאות לנושאים שנחקרו: נלסון מנדלה (זכויות אדם), הארווי מילק (פוליטיקאי הומוסקסואל יהודי, זכויות להט”ב), המחאה החברתית בישראל 2011 (דפני ליף ומצוקת הדיור), התאגדות בני נוער לשיפור תנאי העסקה, ואידה בל ולס-ברנט (עיתונאית ופמיניסטית שנאבקה למען זכויות שחורים).
• פרויקט “צדק ומחאה חברתית”: התמקדות בחמש מחאות היסטוריות מרכזיות. התוצרים כוללים יצירת פרופיל אינסטגרם לדמות מהמחאה ומיצג בתערוכה.
• המחאות שנלמדות: מאבק הודו לעצמאות (צעדת המלח של גנדהי), שביתת כורי הפחם באנגליה (1984-1985), המאבק הפמיניסטי לזכות בחירה בארה”ב (המאה ה-20), מחאת הפנתרים השחורים בישראל (שנות ה-70) ומאבק הלהט”ב בישראל.

2. קיימות, אקולוגיה וסביבה
במגמת אקו בתיכון החברתי, ניתן דגש על שילוב לימודים עיוניים ומעשיים (“פרויקט תכנון גינה”) מתוך הכרה במשבר האקלים ובחשיבות הצמחייה העירונית לשיפור איכות האוויר, צמצום איי חום ומשיכת מאביקים. התלמידים פועלים בקבוצות תכנון שונות:

• מתחם הכניסה לבית הספר: תכנון פינה מושכת מאביקים, שילוב צמחי נוי ותבלין והצבת ספסל עץ.
• כיתת חוץ מניבה: תכנון מרחב הכולל ספסלים, עצי פרי קטנים ומערכת הידרופונית.
• גינת פרפרים ומאביקים: תכנון גינה בגן מאיר בשיתוף עיריית תל אביב.
• חצר בית הספר: תכנון מערכות גידול לירקות, תותים וצמחי תבלין.

3. אמנות, יצירה ומוזיקה
התיכון החברתי מעודד ביטוי אישי דרך פרויקטים אמנותיים מגוונים:

• פרויקט “אלבום קונספט”: יצירה מוזיקלית מגובשת רעיונית, בעלת קשר כרונולוגי ומוזיקלי בין הרצועות. הפרויקט שואב השראה מהיסטוריית המוזיקה המוקלטת, התפתחויות טכנולוגיות ומושגי סאונד.
• דוגמאות לאלבומים שנוצרו: “Leikur” (שירי משחקי וידאו כגון פק-מן ומיינקראפט), “שריטת החתול” (סיפורו של חתול בית שהפך לחתול רחוב), “לרקוד על ילדה” (אימוני ריקוד היפ-הופ), “bandages” (עוסק באדם עם פסיכופתיה), ו-“diurnal cycle” (תיאור 24 שעות ביממה).
• פרויקט צילום: צילום נושאים אישיים מתוך התנסויות חווייתיות של התלמידים.

4. אקלים חינוכי ופעילויות חוץ
העשייה החינוכית בתיכון החברתי חורגת מגבולות הכיתה וכוללת ליווי אישי וקבוצתי:

• טיולים ומסעות: הטיולים משמשים כמרחב חינוכי לחיזוק השותפות, האחריות וההתמודדות. גולת הכותרת היא מסע עלייה לרגל מיפו לשער יפו בירושלים, הכולל מפגשים לאורך הדרך.
• מעורבות בקהילת בית הספר: החניכים משתלבים בצוות החינוכי, מסייעים פרטנית או קבוצתית לחברים, מקיימים שיחות אישיות ומובילים אירועים ועזרה חברתית.
• הכנה לעתיד: מתקיימים דיונים ודילמות לקראת השנה הבאה בנושאי גיוס משמעותי לצה”ל, יציאה לשנות שירות והשתלבות במכינות קדם צבאיות.

פרטי יצירת קשר

טל: 03-528-0953